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如何从教育角度来定义3D打印这门技术
1、创意设计与制作：通过3D打印技术，学生可以将自己的创意设计变成实体模型。他们可以使用计算机***设计软件来创建自己的设计，并使用3D打印机将其制作出来。
2、工程设计系的学生可以用它打印出自己设计的原型产品。建筑系的学生可以用它方便的打印出自己设计的建筑实体模型。历史系的学生可以用它来复制有考古意义的物品，方便进一步的观察。
3、D打印引领潮流，教育理论奠定基础 （一）基于设计的学习（DBL）基于设计的学习是由国外引入的一种较为新型的学习方式，英文为Design-basedLearning。基于设计的学习精髓在于“设计”。
4、D打印技术的普及本身 可以像小学和中学的计算机一样，开设比较简单的3D打印课程。 北京一家公司正在推广这种培训课程，但对孩子来说，收费似乎还不便宜。
5、培养学生的爱好兴趣 3d打印是科学技术的结晶产物，学生从学习科技，了解科技中获得成就感与收获，对3d打印的兴趣让他们拜托不良的爱好习惯有一定的助推作用。
3d打印小学生需不需要学
1、D打印技术可以让孩子更好地理解抽象概念，将一些抽象化的概念具体化，使孩子的想象可以变为可以看得见摸得着的东西，本身对于孩子来说就很有趣，孩子的学习积极性变强。
2、小学3d打印课程好学。目前，小学阶段开设3D打印的相关课程已经获得了普遍认同，也有不少的实践案例，但课程理论与实践相结合的分析研究相对较少。
3、D打印技术可以给学生的“学习方式”带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。
3D打印对教育有什么意义
1、D打印实验室可以提供学生进行实践项目和问题解决的机会。学生可以选择自己感兴趣的主题或挑战，并使用3D打印技术来解决问题或完成项目。这种个性化的学习方式可以帮助学生培养解决问题的能力、团队合作能力和创新思维。
2、相辅相成、相互促进。3D打印在教育中可以使学生体验一种认知学习模式，可以增加学习的乐趣，提高教学效果。在生命科学中，3D打印技术的应用可以创造出肉眼看不见的器官和部件，实现了医学和生物学研究的一个重要突破。
3、支持。3D打印因其本身的特点，有着了得天独厚的教育优势，能够开拓学生思维，培养学生的设计能力、自主创新能力、提升操作能力，是许多学校、教育机构开展创新教育、素质教育的关键构成部分，也备受了国家的重视、政策的支持。
4、高校多以社团的形式组织，利用课余时间丰富学生生活，增进感情，而中小学可以丰富学生生活，增加家长、老师、孩子之间的互动。3D打印在技术、操作、时效性上都适合这种方式，也有利于吸引学生的兴趣。
5、D打印技术可以给学生的“学习方式”带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。
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